Οι ενήλικες που ασχολούνται με το σχολείο και την αγωγή, δραστηριοποιούνται ταυτόχρονα και στον τομέα της συμβουλευτικής, ανεξάρτητα αν αυτή τους η δραστηριότητα φέρει αυτήν την ονομασία ή όχι. Γι` αυτό και διαθέτουν ένα ευρύ φάσμα εμπειριών στη συναναστροφή με μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικούς, οι οποίοι έχουν ανάγκη συμβουλευτικής. Από αυτή την πραγματικότητα πηγάζουν οι παιδαγωγικές και ψυχολογικές απόψεις του παρόντος βιβλίου στον τομέα της πληροφόρησης και της συμβουλευτικής, της συμπεριφοράς και της μάθησης. Στο βιβλίο αυτό, παράλληλα με την παροχή πληροφοριών σχετικά με συνήθειες ζωής, οι οποίες αποκτούν βαρύτητα ανάλογα αν θα επιβεβαιωθούν ή θα πρέπει να υποστούν αλλαγές, παρέχονται και ερεθίσματα για την κατάκτηση των οποίων απαιτείται μια επεξεργασία διαφορετικής έντασης και σε διαφορετικά επίπεδα. Από την παρουσίαση των αλληλεξαρτήσεων μεταξύ μάθησης και συμπεριφοράς στην καθημερινότητα, προκύπτουν πολύπλευρες αφορμές για την αντιπαράθεση, έτσι ώστε τελικά να μπορούν να κατανοηθούν και να ληφθούν υπόψη ως στοιχεία προσανατολισμού στην παροχή και την αναζήτηση συμβουλών. (. . .)

[Απόσπασμα από το κείμενο του προλόγου]