Το βιβλίο αυτό απευθύνεται κυρίως σε παιδαγωγούς βρεφών και παιδιών προσχολικής ηλικίας και δημοτικού αλλά και σε όσους άλλους ειδικούς ή γονείς θα ήθελαν να καταλάβουν πως τα παιδιά κατακτούν σταδιακά την έννοια του χρόνου. Προσπαθεί, αφού αναπτύξει, με όσο το δυνατό σαφέστερο και συντομότερο τρόπο, τα δεδομένα της εξελικτικής, κυρίως, ψυχολογίας σε ό,τι αφορούν στην έννοια, να παραθέσει τις λογικές σκέψεις που είναι το επακόλουθο μιας τέτοιας γνώσης στον παιδαγωγικό τομέα. Προσπαθεί, δηλαδή, να οδηγήσει τον αναγνώστη σε μορφές συμπεριφοράς και παιδαγωγικής αντιμετώπισης του παιδιού που λογικά απορρέουν από την γνώση της νοητικής εξέλιξης του στον τομέα του χρόνου. Τέλος, δίνει παιδαγωγικές εφαρμογές, ιδέες που μπορεί άμεσα να χρησιμοποιήσει ο γονιός ή ο παιδαγωγός για να οδηγήσει το παιδί στην κατάκτηση της έννοιας, σεβόμενος την προσωπικότητα του και το ρυθμό εξέλιξής του.

[Απόσπασμα από το κείμενο στο οπισθόφυλλο της έκδοσης]