Το παρόν βιβλίο, προϊόν μακρόχρονης ενασχόλησης του συγγραφέα με το θέμα της εκπαίδευσης και αποτέλεσμα της πλούσιας πείρας που συγκέντρωσε αυτός από τις διάφορες θέσεις στις οποίες υπηρέτησε, εστιάζει κυρίως στα ποιοτικά χαρακτηριστικά της νεοελληνικής εκπαίδευσης, καταγράφει τα προβλήματά της και παρουσιάζει με ειλικρινή και ανυπόκριτο τρόπο την παθογένειά της, αναπτύσσει διάφορους προβληματισμούς και προτείνει μέτρα που θα μπορούσαν να βελτιώσουν την θλιβερή κατάσταση που επικρατεί στον χώρο της. Θίγει θέματα προγραμματισμού και εφαρμογής μεταρρυθμίσεων στον χώρο της εκπαίδευσης, θέματα ποιότητας και επιλογής των εκπαιδευτικών, θέματα σχετικά με την αξιολόγηση και την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών, θέματα που σχετίζονται με τα εποπτικά όργανα, όπως ο Διευθυντής του σχολείου και ο Σχολικός Σύμβουλος, και θέματα που σχετίζονται με τα σχολικά βιβλία. Θίγει δηλαδή τα θέματα από τα οποία εξαρτάται μια γόνιμη και αποτελεσματική διδακτική και μαθησιακή διδασκαλία στην οποία ουσιαστικά στοχεύει κάθε μεταρρύθμιση και αλλαγή που εισάγεται στην εκπαίδευση. (. . .)

[Απόσπασμα από το κείμενο στο οπισθόφυλλο της έκδοσης]