Στηριζόμενη στη σύγχρονη βιβλιογραφία που αναφέρεται στην αποτελεσματική λειτουργία της σχολικής μονάδας και της σχολικής τάξης, η παρούσα εργασία προτείνει αρχές και πρακτικές οι οποίες αφορούν τους τομείς: α. Του φυσικού και ψυχολογικού χώρου στην σχολική τάξη και τη σχολική ομάδα. β. Του μαθητικού δυναμικού και των διαπροσωπικών σχέσεων. Γ. Των διδακτικών και μαθησιακών δραστηριοτήτων της ωριαίας διδασκαλίας. Κριτήριο επιλογής και διαμόρφωσης των προτεινόμενων παρεμβάσεων είναι: α. Ο βαθμός αποτελεσματικότητάς τους στην πρόληψη και αντιμετώπιση προβλημάτων συμπεριφοράς. β. Ο βαθμός οικονομικής αξιοποίησης των ανθρώπινων πόρων και υλικοτεχνικής υποδομής της εκπαίδευσης. γ. Ο βαθμός συμβολής τους στην προώθηση και διερεύνηση της σχολικής γνώσης. δ. Ο βαθμός συμβολής τους στην ανάπτυξη της νοητικής, κοινωνικής και ηθικής αυτονομίας των μαθητών. ε. Ο βαθμός στον οποίο μετατρέπουν το σχολείο σε ευχάριστο χώρο ατομικής και συλλογικής δράσης.

[Απόσπασμα από το κείμενο στο οπισθόφυλλο της έκδοσης]