Η παρούσα έρευνα αφορά καινοτόμες διδακτικές προσεγγίσεις της παιδικής λογοτεχνίας και της δημιουργικής γραφής
στην προσχολική εκπαίδευση και φιλοδοξεί να αποτελέσει σημείο αναφοράς για τους σύγχρονους παιδαγωγούς, μελετητές και ερευνητές του χώρου. Στο θεωρητικό μέρος σκιαγραφείται η ανασκόπηση των διαδρομών της νεοτερικότητας στην παιδική λογοτεχνία κατά την 1η δεκαπενταετία του 21ου αιώνα, η μελέτη περίπτωσης του τύπου της σύγχρονης εικονογραφημένης μικροαφήγησης, και η κριτική ανάγνωση επιλεγμένων ελληνικών και ξένων χαρακτηριστικών έργων. Συμβάλλοντας στην επιστημονικότητα των περιεχομένων του, το βιβλίο παρουσιάζει έρευνες πεδίου για την ανάπτυξη της αφηγηματικής δεξιότητας των παιδιών προσχολικής ηλικίας, καθώς και τη διερεύνηση του βαθμού κατανόησης και χρήσης συνδυασμένων αφηγηματικών στοιχείων στον προφορικό και γραπτό λόγο μέσω ενός νέου εργαλείου αξιολόγησης της αφηγηματικής δεξιότητας. Τέλος, επιχειρώντας τη γεφύρωση της θεωρίας με την πράξη, προτείνεται ένα project δημιουργικής γραφής με μαθησιακό προσδοκώμενο την πρωτότυπη παραγωγή σύγχρονων εικονογραφημένων μικροαφηγήσεων. Απώτερος στόχος του βιβλίου είναι να προαγάγει τις συζητήσεις και τις ζυμώσεις στο πεδίο της έρευνας που αφορά στον τομέα της προσχολικής εκπαίδευσης, να αποτελέσει ένα καρποφόρο εργαλείο που θα συμβάλει στην ανάπτυξη της αφηγηματικής δεξιότητας και έναν καινοτόμο εκπαιδευτικό οδηγό πρακτικών φιλαναγνωσίας και δημιουργικής γραφής για να παιδεύσει και να εμπνεύσει τους πιο μικρούς συγγραφείς.