Από όλες τις γλωσσικές πράξεις επικοινωνίας, το γράψιμο, η παραγωγή του γραπτού λόγου -σε αντίθεση με την παραγωγή του προφορικού λόγου- είναι η πιο πολύπλοκη και πιο δύσκολη. Πάρα πολλοί άνθρωποι διαβάζουν πολύ και καλά, αλλά και μόνο με την ιδέα ότι πρέπει να γράψουν κάτι περισσότερο από δύο λέξεις, νιώθουν πανικό και αγωνία! Το βιβλίο, βασισμένο σε ελληνικά και ξένα ερευνητικά δεδομένα, φωτίζει τα χαρακτηριστικά της δραστηριότητας του γραψίματος, τις διαδικασίες πρόσκτησής του και τις στρατηγικές, τις τεχνικές και τους τρόπους μάθησής του. Περιγράφει τη διαδικασία παραγωγής του γραπτού λόγου, επισημαίνει τις δυσκολίες τις οποίες συναντά ένας αρχάριος συγγραφέας και προτείνει ευέλικτους τρόπους αξιολόγησης και κατάλληλης υποστήριξης των μαθητών που αντιμετωπίζουν δυσκολίες σε αυτό το πεδίο. Η πρωτοτυπία του βιβλίου έγκειται στην αναλυτική παρουσίαση των συνθηκών και των τρόπων γραφής και επανεγγραφής του γραπτού κειμένου, στον εντοπισμό των μαθητικών και μαθησιακών δυσκολιών και, το πιο σημαντικό, στην υπόδειξη διδακτικών πρακτικών που θα μπορούσαν να συμβάλουν στην επεξεργασία καινούριων διδακτικών βημάτων-ενεργειών μάθησης. Η διατύπωση των διδακτικών προτάσεων και των έγκυρων υποδείξεων γίνεται σε γλώσσα εύληπτη και κατανοητή, θεμελιώνοντας έτσι μια πραγματικά αποτελεσματική διδασκαλία της δεξιότητας παραγωγής του γραπτού λόγου.

[Απόσπασμα από το κείμενο στο οπισθόφυλλο της έκδοσης]