(...) Στο πρώτο μέρος παρουσιάζεται η τεχνική της κοόρτης στο πλαίσιο της Εκπαιδευτικής Πολιτικής. Η τεχνική αυτή προέρχεται από τον επιστημονικό όρο της Δημογραφίας (...) Ο επιστημονικός όρος Κοόρτη ορίζεται ως μια ομάδα ανθρώπων συγκεκριμένης γεωγραφικής περιοχής ή με άλλον τρόπο οριζόμενη που βιώνει τις ίδιες εμπειρίες σε μια δεδομένη χρονική στιγμή (...) Το δεύτερο μέρος επικεντρώνεται αρχικά στην ανίχνευση των βασικών μακροσκοπικών τάσεων του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος από το Δημοτικό στο Λύκειο κατά το διάστημα 1970 - 1997 (...) Στο τρίτο μέρος αναλύονται τρεις έννοιες (μαθητική διαρροή, εκπαιδευτικός αποκλεισμός, κοινωνικός αποκλεισμός) με στόχο την αποσαφήνιση και την οριοθέτησή τους, στο βαθμό που η συχνή χρήση τους στο καθημερινό λεξιλόγιο τις έχει καταστήσει ιδιαιτέρως νεφελώδεις και ως εκ τούτου προβληματικές (...)

[Απόσπασμα από κείμενο παρουσίασης εκδότη ή έκδοσης]