Το σχολικό κλίμα αποτελεί έναν από τους κυριότερους παράγοντες που έχουν εντοπίσει οι ερευνητές για τα αποτελεσματικά σχολεία, δεδομένου ότι παίζει ουσιαστικό ρόλο στην επιτυχία του σχολείου ως χώρου μάθησης και συμβάλλει θετικά στη δημιουργία των αποτελεσματικών σχολείων. Το σχολικό κλίμα σε ένα αποτελεσματικό σχολείο δίνει ιδιαίτερη έμφαση στη διδασκαλία και τη μάθηση, οι εκπαιδευτικοί θεωρούν καθήκον και ευθύνη τους να διδάξουν σε όλους τους μαθητές τους με επιτυχία, ανεξάρτητα από την κοινωνικοοικονομική τους προέλευση, σε ένα ευνοϊκό για τη σχολική μάθηση κλίμα κυριαρχεί πνεύμα συναδελφικότητας και συνεργασίας ανάμεσα στα μέλη του διδακτικού προσωπικού και ανάμεσα στους τελευταίους και τον διευθυντή τους, έτσι, πετυχαίνονται οι στόχοι της σχολικής μονάδας. Η αποτελεσματικότητα της σχολικής μονάδας με βάση τα ευρήματα ερευνών που έγιναν τις τρεις τελευταίες δεκαετίες καθορίζεται από διάφορους παράγοντες που συμβάλλουν στην «υγεία» και την αποτελεσματικότερη λειτουργία της. Το σχολικό κλίμα και οι τέσσερις βασικές παράμετροί του (επικοινωνία, συνεργασία, οργάνωση-διοίκηση, μαθητής) διερευνώνται σε θεωρητικό και εμπειρικό επίπεδο στο πλαίσιο της εργασίας αυτής. Παράλληλα, ερευνάται (εμπειρικά) το σχολικό κλίμα σε σχολεία της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, ενώ κατατίθενται και συγκεκριμένες προτάσεις, χρήσιμες σε όλους τους εκπαιδευτικούς.

[Απόσπασμα από το κείμενο στο οπισθόφυλλο της έκδοσης]